22 de nov. 2008

ENDIVINA ENDIVINALLA

Endevina... Endevinalla




En aquesta pàgina trobareu un recull de 171 endevinalles, compostes per una animació flash i un text



Trobat a http://ticceppalma.blogspot.com/

EL PENJAT

Aquest és el joc del penjat. La resta de jocs també m'agraden molt




val

CANÇONS PER A EDUCACIÓ INFANTIL

CANÇONS PER EDUCACIÓ INFANTIL

Aquí teniu un treball que recull les lletres de més de 100 cançons que podem emplear a Educació Infantil. A més, també penjo els arxius wav on podeu trobar totes les cançons (cantades) organitzades per temes.


CLICAU AQUÍ PER DESCARREGAR ELS ARXIUS


21 de nov. 2008

RECURSOS CLIC NEWS (JCLIC)

Aquí us deixo aquest enllaç on trobareu tots els projectes JCLIC que s'han publicat fins ara.

http://clic.xtec.net/es/com/clicnews.htm

De moment, hi ha 19 clic news amb un munt d'activitats per poder treballar. Hi ha molts projectes interessants però us deixo un document que recull on podeu localitzar alguns dels que jo empleo a l'aula així com què es treballa amb cadascun d'ells.


Necessitareu tenir instal·lada la plataforma JAVA en el vostre ordinador per poder obrir els projectes. En aquest enllaç trobareu tot el necessari per a poder-lo fer.

http://clic.xtec.net/es/jclic/index.htm

19 de nov. 2008

MÉS SOBRE HABILITATS SOCIALS, EMOCIONS I SENTIMENTS


Aquí teniu uns documents amb imatges de situacions reals molt clares que poden anar bé per il.lustrar aquests aspectes i treballar-los amb el grup a l'aula. Espero que us siguin útils!




http://www.mediafire.com/file/xzgntkmo5yn/Targes_amb_fotos_de_SEAL.pdf


http://www.mediafire.com/file/dvjyznamjtj/Mes_targes_amb_fotos_de_SEAL.pdf

PAGINA CREENA

Vos convidam a fer una volteta per la pàgina del Centre de Recursos d'Educació Especial de Navarra. Hi trobareu moltíssims materials per atendre la diversitat.

Els materials estan en català però el nostre director ens ha comentat que utilitza el http://www.internostrum.com/ per traduïr-los.

CREAR MONSTRES

Pàgina amb un joc per a crear monstres
Per a provar-ho m'he fet un autoretratooo

16 de nov. 2008

CONTES RECEPTES DE CUINA I MÉS

Na MªVictòria (companya del Rafal Vell) ens ha fet arribar aquests enllaços de pàgines web molt interessants per treballar amb els nostres alumnes. Moltes gràcies!!!

http://www.unamadecontes.cat(una web on podem trobar tots els contes de la sèrie catalana; molt útil per treballar diferents aspectes: contes, tècniques de plàstica; emocions i sentiments,....)

http://www.tv3.cat/ptv3/tv3TotsVideos.jsp?idint=14815 (en aquesta web podreu trobar un programa de cuina fet amb titelles on, a cada episodi, tenen com a convidat a la seva cuina a un personatge d'un conte popular que explicarà una recepta

15 de nov. 2008

PROGRAMA DECIDEIX I DOCUMENT E. BOLEA I F. VILÀ

Bones a tothom! Som na Sandra, companya de feina de na Mariajo al Rafal Vell. Gràcies a ella ens hem engrescat en aquesta petita aventura conjunta de fer aquest blog. Primer, ha hagut de ajudar-me (MOLT!!!) a començar a dominar una mica aquest entorn (ja veurem com va!). Res, només volia saludar-vos i, de pas, penjar un parell de documents.

El primer és un document molt interessant sobre els trastorns de conducta a l'escola. És un treball de n'Enric Bolea i en Francesc Vilà (entre d'altres) i plantegen la intervenció en aquests casos des d'una perspectiva diferent. Espero que us sigui útil!




També us deixo el programa "Decideix" (1 i 2). És un programa adreçat a primària per aprendre a resoldre situacions determinades mitjançant el desenvolupament de les habilitats socials i cognitives (tarda una mica en carregar perquè "pesa" molt; intentaré cercar l'enllaç on el vaig trobar per tal que sigui més àgil).









Fins aviat!!!

12 de nov. 2008

CREDA LLEIDA

Aquesta pàgina ens ofereix un munt d'activitats:
http://www.xtec.es/serveis/creda/c5900022/

Aquí he copiat les novetats de novembre:

Recursos TIC-TAC
JClic de logopedes. Margarita Fortuny. JClic amb els fonemes vocàlics, consonàntics, grups consonàntics, modus i punt d'articulació i sonoritat. Activitats amb diferents llistes de paraules en les que es pot enregistrar la paraula o el so i escoltar-ho al moment. http://www.xtec.cat/~mfortun4/jclics/logopedia.htm

26 coses de classe. Immaculada Vilatersana Lluch. JClic per treballar lèxic de l'escola amb fotos: http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3480

MONTSE MOLET. Lèxic de l'escola. CREDA-Lleida, 2008. Dos lotos i dues oques amb vocabulari de l'escola. http://www.xtec.cat/creda-lleida/mataval.htm

La Caputxeta Vermella. Elisabeth Freixa Armengol, Maribel Villagrasa García i Marta Roca Fajarnés. Dibuixos: Enric Balaguer Roca. http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3092 Paquet d'activitats al voltant del conte de La Caputxeta Vermella. El paquet pretén treballar diferents aspectes de la llengua i consta d'11 parts: Conte, Comprensió, Endreçar imatges, Semàntica, Frases i texts, Endevinalles, Bafarades, Articles per concordança, Preposicions per concordança, Verbs per concordança, Signes de puntuació.

Sàlix i els sentits. Lacenet Callús (Bages). Aquest és un projecte pensat per facilitar el treball dels sentits a l'educació infantil.El fil conductor és un personatge de ficció, en Sàlix, que introdueix cada sentit i proposa unes activitats. El projecte consta de 5 apartats un per cadascún dels sentits. Podeu treballar discriminació auditiva, paraules oposades, ... http://clic.xtec.net/db/act_ca.jsp?id=3258

Diccionari d'imatges, agrupades per categories semàntiques. http://www.leoloqueveo.org/inicio.htm

http://www.systranbox.co.uk/ Traductor. Pàgina web on podeu introduir textos curts o pàgines web i ho tradueix. Tradueix de - a: Arabic, Chinese, Dutch, English, French, German, Greek, Italian, Japanese, Korean, Portuguese, Russian, Spanish and Swedish.

GENERALITAT DE CATALUNYA. Optimot, consultes lingüístiques. Consta d'un cercador d'informació lingüística que ajuda a resoldre dubtes sobre la llengua catalana. Quan les opcions de cerca que ofereix l'Optimot no resolen el dubte lingüístic, es pot accedir a un servei d'atenció personalitzada. http://www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat/template.PAGE/menuitem.0ee0bcc77434e6b0a2fd1210b0c0e1a0/?vgnextoid=947501713ef61110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=947501713ef61110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default
GENERALITAT DE CATALUNYA. Traductor automàtic. 
El servei de traducció automàtica de la Generalitat permet traduir en línia textos curts i pàgines web.La traducció resultant és de qualitat esborrany i s'ha de revisar per obtenir la qualitat d'una traducció professional.Està disponible per als parells de llengües següents: català ↔ castellà, català ↔ anglès, català ↔ francès, català ↔ alemany, català ↔ occità, català ↔ occità aranès, castellà ↔ occità, castellà ↔ occità aranès. Traducció de textos. Traducció de pàgines web http://traductor.gencat.cat/index_ca.jsp

Traducció de textos

Traducció de pàgines web

->
Volem pa amb oli!. http://http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3499. Maria Torres Español. CEIP Els Planells. Artesa de Segre (Noguera) Projecte d'activitats JClic on partint de l'alimentació saludable, casolana i tradicional per treballar aquests tastets a P3, i fer-ne un treball pràctic i de paper a l'aula. Després, a P4 poden fer les activitats a l'aula d'informàtica.

HIVERN - NADALDibuixos i imatges per pintar o retallar. També n'hi ha de Nadal, l'hivern, ...
Loto amb imatges. Buscar les diferències. L' hivern http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3494 Marta Iglesias i Marta Mañas. C Escola Vedruna. Arbúcies (Selva) Projecte d'activitats adreçat a alumnes de P5 sobre l'estació de l'hivern. Al llarg del projecte es treballen diferents aspectes relacionat amb l'estació, el fred, els animals que hivernen, la població d'Arbúcies, la roba que fem servir a l'hivern, etc.
http://www.edu365.cat/infantil/medi/index.htm El món per un forat.

L'hivern.http://www.edu365.cat/nadal/ Molts enllaços relacionats.
http://cpnl.cat/nadal/ Consorci per a la Normalització Ling.
http://nadal.lamalla.cat/ Cançons, postals, receptes, ...

11 de nov. 2008

ESCOLA DE PARES

Aquest ppt. està realitzat per les nostres companyes d'audició i llenguatge de la zona de Calvià, que com podeu veure, són molt feineres.
M'ha agradat la idea (que ja m'anava rondant pel cap). Amb les tutores d'E.I podriem organitzar alguna cosa semblant. El curs que vé, clar...
De moment, tenim aquest document, que trob molt útil, tant per a mestres com per a pares.

AH! Els llibres que surten a la bibliografia els tenim al departament de suport. Estan a la vostra disposició

10 de nov. 2008

PROVA DE RESPIRACIÓ

Pensant i pensant com fer una observació de la forma de respiració i descartar que alguns nins puguin ser respiradors bucals, vaig adaptar aquest conte, (De S. Echeverria, "La voz infantil"), per a passar una "Prova de Rosenthal" versionada.

(http://odonto32.com/noticias/articulos/el-respirador-bucal.htm (pitja per a informació sobre respiradors bucals i prova de Rosenthal))

Els nins han de fer 20 respiracions, primer amb la boca tancada, respirant pel nas, després amb un forat del nas tapat i després amb l'atre.

Aquest dies hem fet l'activitat en E.I, les tutores (totes estressades) anaven apuntant si els nins feien o no les respiracions, mentre jo contaba 1,2,3,4... fins a 20!

Aquest són alguns dels dibuixos dels nins de 5 anys A:

(Pel qui no oi arribi la imaginació és el caragol (protagonista del conte), amb les seva porta (boca) ben tancada i les finestres (forats del nas) obertes.


9 de nov. 2008

EL PAPEL DEL MESTRE EN LA CONVERSA

EL PAPER DEL MESTRE EN LA CONVERSA

MODEL LINGÜÍSTIC
- Adapta el seu llenguatge, però no l’emprobreix ni el deforma
- Articula bé.
- Utilitza termes precisos
- S’ajuda amb el gest i la intencionalitat.
- Evita frases llargues i subordinades
DINAMITNZADOR
- Fomenta l’intercanvi comunicatiu d’una manera organitzada i intencionada, fent intervenir tots els infants : dóna iniciatives concretes als interlocutors.
- Aprofita les intervencions dels infantls més avançats, però també fa intervenir als més endarrerits.
- Fa intervenir els infants d’IT (després dels companys: model de producció verbal)
INTERLOCUTOR
- Proposa temes relacionats amb el seu entorn immediat, els seus interessos i necessitats.
- Interpreta els missatges incomplets o poc precíss i ajuda a completar-los.
- Propícia que els infants facin preguntes conceptuals i lingüístiques.
- Dóna informació i fomenta que els infants se’n donin uns als altres.


CORRECTOR SUBTIL
- Fa preguntes tancades (dues possibilitats)
- Repeteix correctament, en forma de pregunta, les produccions de l’infant.
- Repeteix correctament, en forma d’assentiment, les produccions de l’infant.
- Amplia les frases dels infants.
- Repeteix correctament les produccions de l’infant cap a la resta de grup.
- Fa repetir alguns termes clau.
- Presenta models de frases concretes que l’infant haurà d’utilitzar amb freqüència (rutines i hàbits)
- Utilitza cantarelles repetitives i rodolins
- Fa repetir la frases quan es considera que ho pot dir correctament.

AMB ELS INFANTS D’IT
- Li dirigeix la paraula.
- Valora i recull les intencions comunicatives i les iniciatives d’expressió (renou, gest, paraula)
- L’estimula a participar i a mantenir intercanvis verbals.
- Dóna pistes per a produir una paraula o un missatge, quan no el recorda exactament: gest, assenyalant, dibuixant, començament o final de paraula…
- Interpreta, completa i reformula en veu alta el missatge: aclariments, tradueix el llenguatge gestual…